MIT aposta em curso que usa jazz e Cirque du Soleil para formar líder de negócios

Imagine assistir a uma apresentação de jazz ou a um número do Cirque du Soleil como parte da grade curricular de um MBA.

Isso já existe e é exatamente o formato de uma disciplina oficial do MIT Sloan School of Management, e o motivo por trás dela diz muito sobre o tipo de liderança que o mercado está procurando.

Se liderança se aprende fora da sala de aula, o seu projeto artístico pode ser exatamente o tipo de experiência que uma banca nacional está procurando. As inscrições do Prêmio Na Prática 2026 estão abertas e são gratuitas

Uma disciplina que troca slide por palco

A disciplina "Leadership in Practice: Making and Learning" integra o modelo de capacidades de liderança do MIT a processos artísticos e vivências práticas, segundo comunicado oficial da própria escola. 

Levando artistas, músicos de jazz e performers do Cirque du Soleil para a sala de aula, os alunos experimentam formas diferentes de criar, resolver problemas e se adaptar a mudanças.

A disciplina foi criada pelo artista e professor Aithan Shapira, em parceria com a professora Wanda Orlikowski, referência em estudos organizacionais no MIT Sloan. A proposta transforma o processo criativo em prática cultural, permitindo que os alunos desenvolvam respostas criativas, ágeis e adaptativas à mudança.

Por que artista ensina liderança melhor que estudo de caso

A lógica por trás da disciplina é  ter conceitos de liderança como "criar uma visão" ou "interpretar um cenário" são fáceis de entender na teoria e difíceis de colocar em prática. Observando como profissionais criativos trabalham ao vivo, o aluno vê esses conceitos abstratos se transformarem em ação concreta, e não apenas em slide de PowerPoint.

O curso é estruturado em torno de quatro capacidades de liderança: 

1. Visioning, que é criar comprometimento com um futuro desejado
2. Relating, ligado a ouvir e se conectar
3. Sensemaking, a capacidade de interpretar contexto e aprender com ele
4. Inventing, a habilidade de inovar e colaborar

Cada uma dessas capacidades é trabalhada por meio de uma linguagem artística diferente, incluindo sessões de improviso musical.

O que um ex-ministro aprendeu sobre liderança olhando para uma orquestra

Entre os alunos que já passaram pela disciplina está Vigen Sargsyan, ex-ministro da Defesa da Armênia e estudante do programa MIT Sloan Fellows MBA. Segundo ele, o curso ajudou a enxergar liderança como uma mistura de conhecimento, habilidade, valores e caráter, e não apenas como técnica de gestão.

Não é uma disciplina para ensinar aluno de administração a tocar piano ou pintar quadro. É uma disciplina para ensinar, na prática e não só na teoria, o tipo de repertório que separa quem só conhece o conceito de liderança de quem sabe agir com ele diante do imprevisto.

Estudantes de artes, música, teatro e design têm até o fim do prazo para transformar essa vivência criativa em reconhecimento nacional. Inscreva seu projeto no Prêmio Na Prática, sem custo nenhum

O que isso muda para quem vem de fora do mundo corporativo

O recado por trás da experiência do MIT é direto para quem tem formação em artes, música, teatro ou qualquer área criativa: a vivência que essas áreas desenvolvem naturalmente, como improviso, leitura de contexto, colaboração e adaptação, não é paralela à liderança. 

Para uma das escolas de negócios mais tradicionais do mundo, ela é o próprio caminho para ensinar liderança de forma mais eficaz do que um estudo de caso tradicional.

Inscreva seu projeto no Prêmio Na Prática

Se você estuda artes, design, música ou qualquer área criativa e já viveu na prática o tipo de liderança que o MIT leva para dentro da sala de aula, chegou a hora de transformar isso em reconhecimento nacional. 

O Prêmio Na Prática está com inscrições abertas, gratuitas e abertas a estudantes de qualquer curso e de qualquer estado do Brasil. Inscreva seu projeto e mostre que liderança também se aprende fora do modelo tradicional.

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