Mundo tem 273 milhões de crianças e jovens fora da escola, aponta Unesco

O número de crianças e jovens fora da escola voltou a crescer no mundo e atingiu 273 milhões neste ano, segundo o novo Relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) da UNESCO. O dado marca o sétimo aumento anual consecutivo e acende um alerta sobre o ritmo insuficiente de avanços no acesso à educação.

Hoje, 1 em cada 6 crianças em idade escolar está fora da escola no mundo, enquanto apenas dois em cada três estudantes conseguem concluir o ensino médio.

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Crises, conflitos e orçamento pressionam educação

O relatório aponta três fatores principais por trás do retrocesso: crescimento populacional, crises globais (incluindo conflitos) e a redução de investimentos em educação.

Em regiões como a África Subsaariana, o avanço desacelerou de forma mais intensa desde 2015, principalmente pela pressão demográfica. Já no Oriente Médio, conflitos recentes levaram ao fechamento de escolas e deixaram milhões de crianças sem acesso às salas de aula.

Além disso, mais de uma em cada seis crianças vive hoje em áreas afetadas por conflitos, o que amplia ainda mais o risco de exclusão educacional.

Avanços existem, mas são insuficientes

Apesar do cenário preocupante, o estudo destaca progressos importantes nas últimas décadas. Desde 2000, as matrículas na educação básica cresceram cerca de 30% no mundo, o equivalente a 327 milhões de novos estudantes.

Na prática, isso significa que mais de 25 crianças passam a frequentar a escola a cada minuto.

Alguns países conseguiram avanços expressivos:

• Madagascar e Togo reduziram em até 80% a exclusão entre crianças
• Marrocos e Vietnã tiveram forte melhora entre adolescentes
• Geórgia e Turquia avançaram entre jovens

Também houve melhora nas taxas de conclusão:

• Ensino primário: de 77% para 88%
• Ensino fundamental: de 60% para 78%
• Ensino médio: de 37% para 61%

Mesmo assim, no ritmo atual, o mundo só deve alcançar 95% de conclusão do ensino médio em 2105.

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Inclusão avança, mas financiamento ainda é desafio

O relatório mostra que houve aumento no compromisso global com educação inclusiva. A proporção de países com leis voltadas ao tema cresceu de 1% para 24% desde 2000.

No entanto, a distribuição de recursos ainda é limitada: apenas 8% dos países utilizam plenamente mecanismos para direcionar financiamento às populações mais vulneráveis.

Outro ponto crítico é o custo indireto da educação, como transporte, alimentação e cuidados fora do horário escolar, que continua sendo uma barreira para muitas famílias.

Com a redução do financiamento internacional, programas essenciais, como alimentação escolar, estão sob risco em diversos países.

Não existe solução única

A principal conclusão do relatório é que não há uma política única capaz de resolver o problema da exclusão educacional.

Medidas eficazes precisam considerar o contexto local e combinar diferentes frentes, como:

• obrigatoriedade da educação
• combate ao trabalho infantil
• programas de transferência de renda
• infraestrutura básica, como acesso à energia

Exemplos mostram impacto direto: transferências condicionadas à frequência escolar aumentam em 36% a probabilidade de matrícula, enquanto programas de alimentação podem acrescentar até meio ano de aprendizado para cada US$ 100 investidos.

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O desafio para a próxima década

Para a Unesco, o cenário exige coordenação global e políticas mais adaptadas às realidades nacionais.

A organização afirma que continuará atuando com governos e parceiros para garantir que a educação siga como prioridade na agenda global pós-2030, especialmente diante de um cenário de crises recorrentes e desigualdades persistentes.

O relatório traz como mensagem que sem aceleração dos esforços, milhões de crianças continuarão fora da escola e, com isso, distantes de oportunidades básicas para o futuro.